Draft NCF: 8 board tests, more options in Standard 9-12
يتوخى مشروع NCF للتعليم المدرسي ، الذي تم الإعلان عنه يوم الخميس للتعليق ، مجموعة من التغييرات ، والتوصية بالامتحانات المعيارية بدلاً من اختبار نهاية العام الواحد. يقترح امتحانات المجلس مرتين على الأقل في السنة ، موضحًا أن “الشهادة النهائية ستعتمد على النتيجة التراكمية لكل من الاختبارات” كما ورد سابقًا من قبل TOI.
يهدف مشروع NCF إلى كسر “قيود التدفقات” ويوصي بباقة من ثمانية مجالات دراسية لكل منها للفصول 9-10 و 11-12. في الفصول 11-12 ، يمكن للطلاب اختيار أي 16 دورة تدريبية قائمة على الاختيار من مجالات المناهج الثمانية ، ليتم تغطيتها على مدى أربعة فصول دراسية. سيتم تغطية كل دورة قائمة على الاختيار في فصل دراسي واحد. بالنسبة للفصول من 9 إلى 10 ، سيتم اتباع الجدول الزمني السنوي ولكن تمت التوصية باختبارين للوحة لكل عام.
تنص الوثيقة على أن المرحلة الثانوية من الصفوف 9-12 ، كما هو متوخى في نيب، ستشمل أربع سنوات من الدراسة متعددة التخصصات مع منح الطلاب أيضًا المرونة في اختيار المواد في الفصول 11-12. المجالات الدراسية الثمانية هي العلوم الإنسانية. الرياضيات والحوسبة. التعليم المهني؛ التربية البدنية (الرياضة للفصلين التاسع والثاني عشر) ؛ تعليم الفنون؛ علوم اجتماعية؛ العلوم والمجالات متعددة التخصصات.
سيسمح للطلاب بتصميم دوراتهم الخاصة على مستوى الصف 11-12. على سبيل المثال ، إذا اختار الطالب الفيزياء (تخصص قائم على الاختيار) في إطار العلوم (منطقة المناهج الدراسية) ، فيمكنه أيضًا اختيار الفنون كمجال دراسي ثانٍ يحتوي أيضًا على الموسيقى كنظام. يمكن أن تكون الرياضيات هي المنطقة الدراسية الثالثة بينما يمكن أن تكون المجموعة الرابعة من الدورات التدريبية من أي مجال منهجي. بدلاً من ذلك ، إذا اختار الطالب العلوم الاجتماعية كمجال دراسي واحد وتاريخ (تخصص) ضمنه ، فيمكنه حينئذٍ اختيار العلوم الإنسانية كمجال دراسي ثانٍ وإجراء أربع دورات في الفلسفة. قد تكون الرياضيات هي المنطقة الدراسية الثالثة التي تحتوي على أربع دورات في علوم الكمبيوتر ، والتي تشكل جزءًا منها. يمكن أن يكون التخصص الرابع من أي مجال دراسي تم اختياره بالفعل أو من مجال مختلف تمامًا.
في الفصلين 9 و 10 ، سيكمل الطلاب دورتين أساسيتين من كل مجال من مجالات المناهج الثمانية (ما مجموعه 16) على مدار عامين.
المسودة التي أعدتها اللجنة التوجيهية الوطنية برئاسة رئيس ISRO السابق Kasturirangan واستنادًا إلى تصميم المناهج الدراسية والكتب المدرسية الجديدة ، تنص على ما يلي: “سيتم استبدال الممارسة الحالية للتدفق إلى العلوم والفنون / العلوم الإنسانية والتجارة بتصميم يمكّن من الاتساع من خلال المشاركة في مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية عبر التدفقات والعمق في المجالات التي يختارها الطلاب “.
تنص مسودة الوثيقة على أن أربع سنوات من الدراسة الثانوية ستتضمن “الدورات الأساسية التي يجب على جميع الطلاب الالتحاق بها ، والدورات القائمة على الاختيار التي قد يختارها كل طالب ، والتعليم المهني والفنون والرياضة التي ستكون جزءًا لا يتجزأ من المنهج الدراسي”.
وهي مستمدة من NEP التي تنص على أنه “سيتم منح الطلاب مزيدًا من المرونة واختيار الموضوعات للدراسة ، لا سيما في المدرسة الثانوية … ولن يكون هناك فصل صعب بين” المناهج “أو” اللامنهجية “أو” المناهج المشتركة ” أو بين التيارات “المهنية” أو “الأكاديمية” “.
