‫ للمرة الأولى.. مجمع التربية السمعية للبنات ينظم مسابقة الرقم الذهبي للمفردات

للمرة الأولى.. مجمع التربية السمعية للبنات ينظم مسابقة الرقم الذهبي للمفردات

مجمع التربية السمعية للبنات ينظم مسابقة الرقم الذهبي للمفردات

الدوحة – موقع الشرق

نَظم مُجمَّع التَّربية السمعية للبنات التابع لإدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين بوزارةِ التربية والتعليم والتعليم العالي، للمرة الأولى مسابقة “الرقم الذهبي للمفردات” لطلبة ذوي الإعاقة السمعية لفئة المرحلة الإبتدائية، بحضور أولياء أمور الطلبة وإدارة المجمع ومُعلمات المرحلة الابتدائية.

وتمكنت الطالبة فاطمة رحمن سعيد حاجي من تحقيق المركز الأول في المسابقة، وحققت الطالبة هند محسن صالح مسمار المركز الثاني، بينما فازت الطالبتان رهف حاتم العبيد وراما حاتم العبيد بالمركز الثالث مكرر، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني اليوم الإثنين.

شارك في المسابقة 20 من الطلبة في منافسة لحفظ وتذكر المفردات والمصطلحات بلغة الإشارة “وصفي” – الهجاء الإصبعي والكتابي، وانتقيت الكلمات من المناهج الدراسية حسب مستويات الصفوف الدراسية؛ فالمستوى الأول اختص بالصفين الأول والثاني الابتدائي، والمستوى الثاني لطلبة الصف الثالث والرابع الابتدائي، والمستوى الثالث لطلبة الصف الخامس والسادس الابتدائي.

واختبر الطلبة المشاركون عبر المرحلة الأولى في المسابقة، وكانت ورقيَّة مع ضبط الوقت، والمرحلة الثانية عن طريق مقابلة لجنة التحكيم حيث يتم اختبارهم أولًا بعرض مجموعة من الصور وعلى المشارك ذكر اسم المصطلح الصحيح عن طريق الهجاء الإصبعي والوصفي، وثانيًا اختبار القدرات وعلى المشارك تذكر المصطلحات التي تم حفظها من 50 كلمة.

وقالت السيدة منيرة الجسيمان مدير مجمع التربية السمعية للبنات: “إن فكرة تطبيق مسابقة الرقم الذهبي للمفردات جاءت بسبب اهتمام المدرسة في تنمية الحصيلة اللغوية لطلبة ذوي الإعاقة السمعية، وخلق أجواء تنافسية يملؤها الحماس والتشجيع فيما بينهم”.

أشرف على تنظيم وإعداد المسابقة قسم مصادر التعلم بهدف تعزيز مهارة الأداء الكتابي ولتعزيز فهم القراءة والقدرة السمعية لدى الطلبة، وتشجيع الطلبة على المشاركة واختبار مستوى التذكر وخلق التنافسية الشريفة فيما بينهم.

وقالت وزارة التربية والتعليم إن المسابقة أسهمت في رفع مستوى جودة القراءة لدى الطلبة، وفي زيادة إقبال الطلبة على القراءة، وتحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب تبعًا لتحسن قدراتهم القرائية والمعرفية، وثراء حصيلتهم اللغوية، كما عُرض فيديو بعنوان “أنا أحب القراءة” جاءت فيه مراحل تدريب الطلبة واستعدادهم للتصفيات النهائية للمسابقة.