محليات
21
70% من إيرادات الدروس الإثرائية للمعلمين
الدوحة – الشرق
أصدرت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عددا من التوجيهات والضوابط بشأن صفوف إثراء التعلم للعام الأكاديمي 2022-2023.
وتعد الدروس الإثرائية التي تقدمها المدرسة خارج أوقات الدوام المدرسي أحد أهم العوامل التي تساعد الطلبة على تحسين التحصيل الأكاديمي من خلال ما يقدمه المعلمون من دروس مكثفة ومركزة تمكن الطلبة من فهم واستيعاب المواضيع الدراسية وتلبي احتياجاتهم الفردية والجماعية بما يتناسب مع مستوياتهم الأكاديمية.
وتقدم المدرسة أنواعاً مختلفة من الدروس الإثرائية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلبة، فهنالك دروس رفع الكفاءة والتي تخصص للطلبة ضعاف التحصيل، والدروس الإثرائية التوسعية التي تقدم للطلبة المتفوقين، حيث يتم تقسيم الطلبة وفق احتياجاتهم ومستوياهم الأكاديمية ليقوم المعلمون بتلبية تلك الاحتياجات من خلال الدروس الإثرائية.
ونظراً لما تمثله الدروس الإثرائية من أهمية لكل من الطالب وولي الأمر، ولما تعانيه الأسر من إرهاق مادي ومعنوي نتيجة التعامل مع معلمي الدروس الخصوصية في المنازل والذين قد يكونون غير متخصصين أو غير منتمين للحقل التعليمي، ولما يترتب على ذلك من مشكلات تعليمية ومعلومات مغلوطة قد يتم تقديمها للطلبة، فإن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تتيح للطلبة فرصة الالتحاق بالصفوف الإثرائية وفق عدد من الضوابط والإجراءات.
وحددت إدارة التوجيه التربوي أوقات انعقاد الصفوف الإثرائية، حيث تعقد بعد انتهاء الدوام المدرسي (بعد الساعة الثانية ظهرا)، وفي الفترة المسائية، بالإضافة إلى أيام السبت.
أنواع الدروس الإثرائية
وحددت الوزارة أنواعاً للدروس الإثرائية من حيث مستوى الطلبة، مثل دروس رفع الكفاءة للطلبة ضعاف التحصيل، وتعقد هذه الدروس للطلبة الذين يُظهرون تدنياً في التحصيل الأكاديمي أو الطلبة ذوي التحصيل ما دون المتوسط وذوي القدرات المحدودة. ويتم تصنيف هؤلاء الطلبة إلى فئات وفق تحليل النتائج المدرسية أو وفق قدرتهم على تحقيق أهداف المنهج بحيث يتمكن المعلمون من وضع الخطط العلاجية المناسبة وتطبيقها من خلال الحصص الإثرائية بهدف النهوض بمستوى التحصيل الأكاديمي. ويمكن للطلاب الانتقال من فئة إلى أخرى في كل ربع دراسي بحسب مستوى التقدم الذي يحرزه.
الدروس التوسعية للمتفوقين
كما حددت إدارة التوجيه التربوي نوعاً آخر من الصفوف الإثرائية تحت مسمى «الدروس التوسعية للطلبة المتفوقين»، وتعقد هذه الدروس للطلبة ذوي التحصيل الأكاديمي المتميز والذين يرغبون بالحفاظ على مستوى التميز من تقييم إلى آخر وتطوير مستوى أدائهم والتوسع في العمق المعرفي لمعايير المناهج توسعا أفقياً أو رأسياً. ويعتمد اختيار الطلبة المشاركين في هذه الدروس على مستوى تحصيلهم الأكاديمي وتقييم وتوصيات المعلمين، ويمكن تقسيم هؤلاء الطلبة إلى مجموعات وفق الاحتياجات الفردية المشتركة لهم، ليتمكن المعلمون من وضع الخطط التوسعية المناسبة لمستوياتهم وتطبيقها للارتقاء بنسب التحصيل الأكاديمي.
الدروس العامة والخاصة
وقسمت الوزارة الدروس الإثرائية التي تقدم للطلبة إلى نوعين من حيث الأعداد، للاختيار منها وفق احتياجاتهم وقدراتهم. النوع الأول هو « الدروس الإثرائية العامة»، والتي يتم خلالها تجميع الطلاب ذوي المستوى المتقارب في مجموعات خاصة، وتوفير فرصة للتعلم الجماعي والتعاوني وفق مستوى الطلبة المتقارب، وتوفير بديل منخفض التكلفة للطلبة مقارنة بالدروس الخصوصية مرتفعة التكلفة، ويتراوح حجم المجموعة من 6 إلى 12 طالباً، ويتم وضع الطلبة في مجموعات حسب المستوى الدراسي، ويعطى الطالب الحق باختيار معلم المادة إن أمكن ذلك، وتعطى الأولوية في التسجيل بالمجموعات للطلبة الأقل تحصيلاً وتحت إشراف النائب الأكاديمي ومنسق المادة، ويسمح للطالب بالتسجيل في 4 مواد دراسية كحد أقصى.
أما النوع الثاني فهو «الدروس الإثرائية الخاصة»، وهي مخصصة لحاجة الطالب للتعلم الفردي أو ضمن مجموعات صغيرة، ورغبة ولي الأمر بتلقي الطالب لتعلم فردي لتحسين تحصيله الأكاديمي وتطوير قدراته التعليمية، وتوفير بديل منخفض التكلفة للطلبة مقارنة بالدروس الخصوصية مرتفعة التكلفة بما يساهم في تخفيف الأعباء المادية على ولي الأمر، وتوفر الإشراف المدرسي والمعلمين المتخصصين بما يضمن جودة المحتوى التعليمي الذي يتلقاه الطالب مقارنة بالتدريس الخاص في المنزل..
وتتكون مجموعة الدروس الخاصة من طالب واحد إلى 4 طلبة كحد أقصى، ويتقدم ولي الأمر بطلب خاص للالتحاق بالصفوف الاثرائية الخاصة، موضحاً مدى حاجة الطالب للتعلم الفردي ومبررات ذلك، ويتم دراسة الطلب من قبل النائب الأكاديمي ومنسق المادة والأخصائي الاجتماعي لدراسة حالة الطالب وإقرار الحاجة للتعلم الفردي أو ضمن مجموعات مصغرة، ويحق للطالب اختيار معلم المادة، ويمكن للطالب التسجيل في 4 مواد دراسية كحد أقصى.
تكلفة الدروس الإثرائية
نظراً لتباين حجم المادة الدراسية وتوزيع الدرجات والفترة الزمنية المخصصة للتدريس من تقييم إلى آخر، فإنه يتم عقد الفصول الإثرائية مرتين في كل فصل دراسي ( منتصف الفصل ونهاية الفصل) على أن تكون التكلفة والمدة الزمنية لكل فترة كما يلي:
بالنسبة إلى الدروس الإثرائية العامة في منتصف الفصل الدراسي تكون 8 ساعات تدريسية بتكلفة 200 ريال للطالب الواحد، وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل، وفي نهاية الفصل تصل عدد ساعات الدروس الإثرائية إلى 14 ساعة تدريسية بتكلفة 300 ريال للطالب الواحد، وتعقد قبل فترة الاختبارات بشهر واحد على الأقل.
أما الدروس الإثرائية الخاصة في منتصف الفصل تتألف من 8 ساعات تدريسية بتكلفة 1200 ريال للطالب الواحد، و1500 ريال إذا كانت المجموعة مكونة من طالبين إلى 4 طلاب ( تقسم التكلفة عليهم جميعاً)، وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل.. ودروس نهاية الفصل تكون على 14 ساعة تدريسية بتكلفة 2100 ريال للطالب الواحد، و2400 ريال إذا كانت المجموعة مكونة من طالبين إلى 4 طلاب ( تقسم التكلفة عليهم جميعاً)، وتعقد قبل الاختبارات بشهر على الأقل.
الإشراف على الدروس الإثرائية
تخضع الدروس الإثرائية لإشراف مباشر من إدارة المدرسة، وذلك لضمان تقديم خدمة تعليمية مناسبة ومتميزة للطلبة وفق الهيكلة المتتالية، وذلك لمتابعة تنفيذ الدروس الإثرائية بشكل تربوي وسليم وموثق بكشوف غياب وحضور لجميع الطلبة والمعلمين والمشرفين.
وسيكون هنالك إشراف مباشر وغير مباشر من قبل قطاع شؤون التعليم على سير وفعالية الدروس الإثرائية من خلال: الإشراف على سير الدروس من خلال الزيارات الميدانية في فترة انعقادها بعد الدوام المدرسي من قبل إدارة شؤون المدارس والطلبة، ومتابعة ملفات الدروس الإثرائية وكفاءة المعلمين الذين يقدمون الدروس الإثرائية مع منسقي المواد الدراسية والنائب الأكاديمي من خلال الزيارات الإشرافية الاعتيادية على المدارس من قبل إدارة التوجيه التربوي.
ضوابط عامة
ويتم اختيار معلمي الدروس الإثرائية حسب الكفاءة من خلال إدارة المدرسة وبعد أخذ اختيارات ورغبات الطلبة بعين الاعتبار، ويقوم المشرف العام على الدروس الإثرائية بوضع الجداول وتوزيع الحصص بين المعلمين بصورة عادلة ومناسبة لجميع المعلمين، ولا يحق للطالب التسجيل في أكثر من 4 مواد دراسية سواء في الدروس الإثرائية العامة أو الخاصة، ولا يحق للمعلم تدريس أكثر من مجموعتين من مجموعات الدروس الإثرائية العامة، كما لا يحق له تدريس أكثر من 3 مجموعات من الدروس الإثرائية الخاصة، كما لا يحق للمعلم تدريس مجموعة خاصة مؤلفة من طالب أو طالبين لطلبة صف ما اذا كان مكلفاً بوضع الاختبار لنفس الصف وعلى الإدارة التأكد من ذلك، ويتكفل ولي الأمر بتوفير المواصلات للطالب.
الضوابط المالية
يتم تحصيل رسوم الدروس الإثرائية من الطلبة من خلال المشرف الإداري ووفق وصولات استلام خاصة بذلك على أن يتم تسجيل وأرشفة تلك الوصولات حسب الأصول المحاسبية، ويتم وضع كشوف مالية خاصة بالوارد والمصروف للدروس الإثرائية وإرسالها لإدارة التوجيه التربوي وإدارة الشؤون المالية والإدارية في نهاية كل فترة، على أن تكون تلك الكشوف موقعة من جميع المعنيين ومعتمدة من مدير المدرسة.
وتخصص نسبة 70% من إيرادات مجموعات الدروس للمعلمين الذين قدموا المجموعات، بحيث يحصل كل معلم على مكافأة عن المجموعة التي قام بتدريسها حسب أعداد الطلاب في المجموعة، فيما تحصل إدارة المدرسة على 25% من إيرادات مجموعات الدروس الإثرائية بما لا يتجاوز جدول المكافآت المحدد سلفاً. ويقوم مدير المدرسة بالتعاون مع المحاسب بالإشراف على صرفها، وتخصص نسبة 5% من إيرادات المجموعات لتغطية المصاريف الخاصة بتصوير الأوراق وتوفير الملفات واللوازم المكتبية التي يستخدمها المعلمون في الدروس الإثرائية، وأخيراً يتم إخطار المكتب المالي بأي مبالغ فائضة بعد تغطية التكاليف والمكافآت كما هو وارد أعلاه، ولا يجوز الصرف من هذه المبالغ الفائضة بأي حال من الأحوال إلا بموافقة مسبقة من قسم التمويل.
مساحة إعلانية
